河南理工大学文件

校教〔2016〕48号

关于印发《河南理工大学

关于深化创新创业教育改革的实施意见》的通知

校属各单位：

《河南理工大学关于深化创新创业教育改革的实施意见》已经学校研究通过，现予以印发，请遵照执行。

河南理工大学

2016年12月29日

河南理工大学关于深化创新创业教育改革的实施意见

为推进学校创新创业教育的改革与发展，全面提升学校创新创业教育水平和学生创新创业能力，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)、《河南省人民政府关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（豫政办[2016]59号），结合《河南理工大学综合改革实施方案》文件精神，以及学校实际情况，特制定本实施意见。

一、改革思路和目标

（一）指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，围绕立德树人根本任务，坚持“面向全体、分类施教、结合专业、强化实践”，以创新带领创业，创业推动就业，积极适应经济发展新常态，把创新创业人才培养机制融入到提高人才培养质量的体系中，打造出富有创新精神、勇于投身实践的创新创业高级人才，为中原崛起、河南振兴和富民强省提供人力智力支撑。

（二）改革目标

形成具有我校特色的创新创业教育理念，建立健全学校创新创业教育制度，到2017年底学生创新创业实践基地进入省内先进行列；到2020年，建立健全课堂教学、实践实训、自主学习、指导帮扶、文化引领等多位一体的创新创业教育体系，使

学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创

新创业实践的学生显著增加，人才培养质量显著提升。

二、工作组织机构

1．学校成立学生创新创业教育工作领导小组，由校长担任组长，相关校领导担任副组长，招生就业处、教务处、校团委、学生处、研究生处、发规处、人事处、科技处、工程训练中心等部门和各学院负责人为成员，负责全面领导、部署学校的创新创业教育工作。

各学院成立学生创新创业工作小组，负责本学院学生创新创业教育工作。

2．学校成立创新创业学院，负责整合、组织、协调全校创新创业教育资源，全面组织、协调开展我校学生创新创业教育与实践活动。

三、改革主要任务和措施

（一）创新人才培养机制

1．完善人才培养模式。结合学校办学定位和服务面向，完善各专业人才培养模式，将创新创业教育融入人才培养全过程，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。

2．建立协同育人新机制。深入推进“卓越工程师计划”、研究生教育创新计划等，举办形式多样的创新创业教育实践班，鼓励学生海外访学、参加国际学术会议，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养，探索建立校校、校企、校地以及国际合作与交流的协同育人新机制。

3．建立学科专业结构调整新机制。探索建立需求导向的学科专业结构和创新创业导向的人才培养类型结构调整新机制，加大与我省基础产业、支柱产业和国家战略紧密相关学科专业的建设力度。

4．建立在校和离校学生创新创业信息跟踪机制。把学生创业成功率和创新创业质量作为评价学校创新创业教育的重要指标，将创新创业教育相关情况列入教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告，接受社会监督。

（二）完善课程体系

1．建立健全创新创业教育课程体系。全面挖掘创新创业教育课程资源，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。充分利用“课程学习管理系统”等网络教学平台，加快创新创业教育优质课程信息化建设。

2. 促进专业教育与创新创业教育有机融合。积极利用企业、科研院所、创业成功人士等社会资源，在向学生传授专业知识的过程中开展多种形式的创新创业教育。继续开展创新创业意识、创办（改善）企业、创业实训等系列创新创业培训，确保每一个有创业意愿和培训需求的在校学生都有机会参加创新创业培训。

（三）改革教学方法和考核方式

1. 创新教育教学方法。2016年起逐步在全校构建推广互动、开放、灵活多样的课堂教学形式，增加案例教学、小组讨论、角色扮演、头脑风暴、翻转课堂等环节，采用启发式、讨论式、探究式等多元化教学方法，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。

2. 推进课程考核模式改革。根据课程特点,推进课程考试改革试点。加大平时考核成绩的比例，试行非标准答案考试,促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式转变，形成多样化、科学化、操作性强的考核形式。

（四）深化教学和学籍管理改革

1. 推进学分认定管理办法。对学生在从事创新创业训练、人文素质提高和职业技能培训所取得的具有一定创新精神和创业实践能力的智力成果或其他优秀成果建立创新创业学分积累和转换机制。

2. 探索个性化人才培养方式。为有创新创业意愿和潜质的学生制定创新创业能力专项培养计划，建立创新创业档案和成绩单,优先支持参与创新创业且条件成熟的学生转入相关专业学习。

3. 改进本科生弹性学制。允许学生在创业过程中调整学业进程，保留学籍休学创业，最长可保留学籍两年；同等条件下优先推荐创新创业成果突出的学生免试攻读硕士研究生。

（五）提升教师创新创业教育教学能力

1. 加强创新创业教师队伍建设。实施教师创新创业教学能力和指导服务水平提升培训计划,通过岗前培训、课程培训、骨干研修、举办创新创业教学技能大赛等多种方式加强教师培养,增强教师创新创业教育意识和能力。

2. 鼓励教师开展创新创业实践活动。继续实施教师到行业企业挂职锻炼制度；鼓励在岗教师参与对口行业企业的工程项目和科学研究；完善教师创业有关政策,对经学校同意离岗创业的,可保留人事关系；支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业和带领学生创业等形式将科技成果产业化。

3. 强化教师创新创业教育责任。明确全体教师的创新创业教育责任，将创新创业课堂教学、辅导学生实践等工作业绩纳入教师的专业技术职务评聘和绩效考核范围。探索“学业+创业”的双导师培养模式，鼓励教师依托承担的科研项目为学生搭建创新创业平台。在专业技术职务评聘时，在同等条件下，具有创新创业学术成果者可优先推荐。鼓励相关教师评定创业就业指导专业技术职称。

（六）强化创新创业实践

1. 加强创新创业实践平台建设,构建“工场→苗圃→孵化器→加速器→产业园” 的链条式梯次孵化体系。建设学生创新创业实践基地，接纳学生创新创业团队入驻，向创新创业学生提供项目开发、指导培训、风险评估、工商注册、融资服务、合作对接、跟踪扶持、政策法规咨询、知识产权保护和交易等一站式服务。与焦作市城乡一体化示范区管委会合作共建焦作腾云电子商务园河南理工大学学生创业园，承担学生创新创业加速器功能。在河南理工大学大学科技园建设学生创新创业产业园。

2. 强化创新创业实践条件建设。实现校内实验教学资源开放共享，鼓励创新创业学生走进高水平专业实验室，为学生搭建良好的创新创业实践平台和空间。加强校地、校企共建，在焦作高新区、河南能源化工、中平能源化工、昆山工业园等建设创新创业实训基地，构成“导向明确、结构合理、协同一致、服务区域”的校内外创新创业实践平台体系。

3．积极开展创新创业实践活动。积极开展创新创业大赛、学科性竞赛以及各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，继续举办灵活多样的创新创业讲座、论坛、工程训练、社会实践、典型事迹报告会等专题活动，支持学生成立创新创业协会、俱乐部等社团，扩大覆盖面，提高学生创新创业参与度。

（七）加大创新创业经费投入

1. 多渠道统筹安排资金，将创新创业教育和学生创业实践扶持基金、科研训练计划、各类竞赛所需经费纳入学校年度预算，支持创新创业教育教学，创新创业实践基地建设、创新创业奖学金、资助学生创新创业项目、创业就业竞赛实践活动、师资及工作队伍培养培训、创业就业指导与服务等。

2. 学校设立创新创业专项基金，用于资助扶持大学生和研究生创新创业项目。积极吸引社会组织、公益团体、企事业单位、优秀校友和个人设立大学生创业风险基金，以多种形式向自主创业学生提供资金支持。

四、附则

本办法由教务处、招就处负责解释。

河南理工大学校长办公室           2016年12月29日印发